Contoh Proposal Penelitian Kualitatif tentang Motivasi Belajar

seputarproposal.com – Pada kesempatan kali ini kita akan membahas contoh proposal penelitian kualitatif tentang motivasi belajar. Motivasi belajar adalah dorongan atau keinginan yang mendorong seseorang untuk memulai, menjalani, dan menyelesaikan proses pembelajaran atau pendidikan. Ini mencakup faktor-faktor internal dan eksternal yang mempengaruhi sejauh mana seseorang ingin belajar, mencapai tujuan pembelajaran, dan meningkatkan pengetahuan serta keterampilan mereka. Motivasi belajar dapat berasal dari rasa ingin tahu, dorongan untuk mencapai prestasi, harapan mendapatkan hasil positif, atau faktor-faktor lain yang memengaruhi minat dan semangat dalam belajar.

—

**Judul Penelitian:** Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa SMA di Era Digital

**Latar Belakang:**

Motivasi belajar merupakan aspek kunci dalam proses pendidikan yang memengaruhi prestasi akademik siswa. Di era digital saat ini, motivasi belajar siswa dapat dipengaruhi oleh berbagai faktor yang berbeda dibandingkan dengan generasi sebelumnya. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi motivasi belajar siswa SMA di era digital.

**Tujuan Penelitian:**

Tujuan dari penelitian ini adalah:

1. Mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi motivasi belajar siswa SMA di era digital.

2. Menganalisis hubungan antara penggunaan teknologi dan motivasi belajar siswa.

3. Menilai dampak lingkungan sosial terhadap motivasi belajar siswa di era digital.

**Metodologi:**

Penelitian ini akan menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Sampel penelitian akan terdiri dari siswa-siswa SMA yang berasal dari berbagai latar belakang dan memiliki tingkat motivasi belajar yang beragam. Teknik pengumpulan data akan melibatkan wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen.

**Rencana Analisis Data:**

Data yang terkumpul akan dianalisis dengan menggunakan analisis tematik. Informasi yang ditemukan akan diorganisir menjadi tema-tema utama yang muncul dari data dan diinterpretasikan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi motivasi belajar siswa.

**Signifikansi Penelitian:**

Penelitian ini diharapkan dapat memberikan pemahaman yang lebih baik tentang bagaimana faktor-faktor di era digital, seperti penggunaan teknologi dan interaksi sosial, memengaruhi motivasi belajar siswa SMA. Hasil penelitian ini dapat digunakan untuk mengembangkan strategi pendidikan yang lebih efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa.

**Rencana Waktu:**

Penelitian ini akan dilakukan selama periode enam bulan, dengan tahap pengumpulan data, analisis, dan penulisan laporan penelitian.

**Referensi:**

[Daftar referensi yang akan digunakan dalam penelitian ini.]

—

Harap diingat bahwa contoh di atas adalah kerangka dasar proposal penelitian kualitatif tentang motivasi belajar. Anda dapat menyesuaikannya dengan kebutuhan dan fokus penelitian Anda yang lebih spesifik.

Motivasi belajar menjadi tema menarik untuk penelitian kualitatif karena beberapa alasan:

1. **Kompleksitas Individu:** Motivasi belajar sangat dipengaruhi oleh faktor-faktor individu yang kompleks, seperti minat, nilai-nilai pribadi, pengalaman masa lalu, dan harapan. Penelitian kualitatif memungkinkan pemahaman mendalam tentang bagaimana faktor-faktor ini berinteraksi dan memengaruhi motivasi belajar pada tingkat individu.

2. **Konteks Sosial:** Motivasi belajar juga dipengaruhi oleh konteks sosial, termasuk interaksi dengan teman sebaya, dukungan keluarga, dan lingkungan sekolah. Pendekatan kualitatif memungkinkan peneliti untuk mengeksplorasi bagaimana faktor-faktor sosial ini berperan dalam membentuk motivasi belajar.

3. **Dinamika Perubahan:** Motivasi belajar bukan entitas statis; itu dapat berubah seiring waktu. Penelitian kualitatif memungkinkan peneliti untuk melacak perkembangan motivasi belajar dari sudut pandang subjek dalam jangka waktu yang lebih lama, yang tidak selalu dapat diakses melalui metode kuantitatif.

4. **Kualitas Data Rich:** Dalam penelitian kualitatif, data yang diperoleh seringkali kaya dengan nuansa, perasaan, dan konteks yang memungkinkan pemahaman yang lebih dalam tentang apa yang memotivasi individu dalam proses belajar.

5. **Penemuan Konsep Baru:** Penelitian kualitatif dapat membantu dalam penemuan konsep atau faktor-faktor baru yang memengaruhi motivasi belajar yang mungkin belum teridentifikasi sebelumnya.

6. **Rekomendasi yang Berorientasi pada Konteks:** Hasil dari penelitian kualitatif dapat memberikan wawasan yang lebih dalam kepada pendidik dan pembuat kebijakan tentang bagaimana meningkatkan motivasi belajar dalam konteks yang lebih spesifik dan kontekstual.

Oleh karena itu, penelitian kualitatif dapat membantu dalam menggali pemahaman yang mendalam tentang motivasi belajar yang bersifat subjektif dan kompleks, dan dapat memberikan pandangan yang lebih holistik tentang bagaimana faktor-faktor internal dan eksternal mempengaruhi proses ini.

Baca juga:

• Contoh Proposal Penelitian Kualitatif tentang Kenakalan Remaja